甘孜日報 2018年10月15日
人的各種習慣不是天生的，而是在后天的生活、學習、實踐和環境中逐步養成的，一旦養成就不容易改變。不少家長為孩子種種不良習慣而煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是家長在孩子的早期成長過程中忽略了良好習慣的培養與訓練，良好的習慣必須從小培養。
學前期是人生旅程的重要奠基時期，也是兒童養成良好行為習慣的關鍵時期，越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得更為重要，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，很大程度上決定人的工作效率和生活質量，習慣是體現一個人素質的重要方面。引導幼兒養成有益于其終身發展的良好習慣，是我們教育者不可推卸的責任。
如何對幼兒進行正確的引導，幫助他們在關鍵期養成良好的行為習慣，我認為應該從以下幾個方面入手。
1、樹立正確的家庭教育觀
什么樣的教育觀，塑造出什么樣的孩子，作為家長一定要“該出手時就出手”，重視孩子的“第一次”，是良好習慣養成的開端。許多家長正是在教育中沒有抓住“一”字關，不但沒能培養幼兒良好的行為習慣，反而給以后的教育帶來了后患。
2、激勵方法要適時、適當
目前許多教師都認識到賞識教育對孩子成長有著十分重要的作用，注重通過賞識教育來培養孩子的自信心。孩子的自信心來源于不斷的激勵和表揚。當孩子有了良好的行為時，家長和老師們應適時、適當的給予表揚和鼓勵，使孩子獲得被賞識的成就感，被肯定的喜悅感，從而強化良好行為習慣的養成。反之，如果發現不良的行為習慣時，家長應適當采取一點懲罰措施，讓孩子在思想上有所觸動，明白不良習慣的危害，從而改掉不良習慣。
3、發揮家長的榜樣作用
“榜樣的力量是無窮的。”孩子最直接的榜樣來自于成人，尤其是家長。蒙臺梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話。”幼兒的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習慣，孩子就會耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發，從而形成好的習慣
4、要有默契的合作 ，要統一要求，不要各行其是
成人之間態度的不一致極大阻礙著孩子良好習慣的培養。即使成人有不同的意見，也要在孩子不在場的時候進行討論，大家在商談中尋求共同的解決辦法。在很多家庭中存在著爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，和父母的要求相悖，從而給幼兒良好行為習慣的養成帶來很多障礙。
教育幼兒，一定要把培養良好習慣放在重要位置，再監督孩子堅持進行行為訓練，家長和教師更要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響孩子，使孩子成為對家庭、對社會負責的人，實現與社會的良好互動。相信，在幼兒時期養成良好習慣的孩子在以后的人生道路上一定會很輕松。
丹巴縣川口寄宿制學校 羅丹
