甘孜日報 2018年10月15日
文章摘要：作為一名在職的小學語文教師，對于小學語文教育的一些心得體會，一些小方法，和該如何與孩子們相處的小門道的一篇文章。
關鍵詞：語文閱讀與理解，與學生之間的相處，課堂氛圍
一、小學語文教育中的閱讀與理解
語文的教育基礎在于對文字、句子和文章的理解，對文字的理解又是重中之重，小學最先接觸的就是對文字的認識和理解，這是語文學習的基礎，就像是一座房子的地基一樣，必須要打牢靠以后才能修建出安全穩定的房屋，對于孩子來說，小學時候的語文文字學習對于他以后的語文學習有著至關重要的作用，所以小學語文教育必須從最基礎抓起，不能一味要求學生只寫會、讀會文字，要讓他們深刻理解每一個字是什么意思，表達的是什么思想，這樣才能為他們打下牢固的根基。
學會理解文字后，就要學習如何把文字組成句子，文字的數量決定了組成的句子的數量和質量，老師要教會學生如何把文字最恰當組合成一句完整的、優美的句子；學會句子的組成后，就要學習好如何寫文章，一篇文章由若干的句子組成，句子之間是否連貫、是否通順恰當，是一篇文章的基礎，所以在小學的教育中首先要教會學生對于文字的理解，只有將一個個文字理解透徹后，才能組出優美的詞語，連成好的句子，寫出精彩的文章。
二、該如何與學生相處，形成和諧的教學氛圍
因為小學生的年齡問題，他們有很多的事情不知道不明白，也偶爾會有一些小性子，作為老師除了教授他們書本上的知識以外，更重要的是教他們為人處世的道理，對學生要加倍的愛護，不能寵溺，更不能帶著有色的眼鏡去看他們。小孩子雖然對很多事情不明白，但是他們對情感特別敏感，有可能因為老師的一句話、一個行為，而影響到孩子們的一身，作為一名小學教師除了教導孩子們明辨是非，更要以身作則，成為孩子們的榜樣。
上小學的孩子正是人生最單純的時候，就像是一張白紙畫上了了幾筆，還有大片大片的空白等待著被畫上顏色，所以小學教師應當慎重的、正確的牽著孩子們的手，為他們的人生描繪上美好的顏色，為他們未來的人格塑造、三觀塑造，甚至是未來道路的選擇打下良好的基礎。
三、課堂是老師，課后是朋友
課堂是神圣的，這一句話我們都聽過，在作為學生的時候都奉行過。課堂上，老師是教授學生知識，引導學生的長輩，課堂上的老師是嚴肅的，認真的；下課后老師又是學生的朋友，是和學生們說話，做游戲的哥哥姐姐。小學生的煩惱雖然很簡單，但是這些煩惱會影響到他們，像情緒、學習，甚至是生活，所以在和孩子們相處的時候，要得到他們的信任，要耐心傾聽他們的煩惱，雖然這些煩惱在大人的世界里微不足道，但在孩子們的世界里面有可能是一場風暴，所以要耐心傾聽他們的內心煩惱，為他們提出正確的建議，幫助他們找到煩惱的源頭，教會他們解決的辦法，讓他們能夠快樂的度過這一個階段。
康定市宋玉小學 夏艷
