甘孜日?qǐng)?bào) 2020年12月24日
“原來(lái)機(jī)器人這么有趣”“感覺(jué)現(xiàn)在在村子里假期生活有趣多了”“有駐村隊(duì)員的幫助，孩子們假期生活豐富多了……。”一名駐村工作隊(duì)員，一片教育初心，帶給一個(gè)鄉(xiāng)村的變化是潛移默化的，他將祖國(guó)的花朵呵護(hù)于手心，用一座心橋，連接了兩地。
義務(wù)支教
當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人
2018年7月，成都電子科技大學(xué)研究生院研究生就業(yè)辦公室主任路超，受組織選派來(lái)到了康定市，并被選派到相對(duì)更為貧困、生活更為艱苦、地處折西片區(qū)的甲根壩鄉(xiāng)扎日村擔(dān)任駐村工作隊(duì)員。在兩年多的駐村工作中，路超在完成日常扶貧工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，還充分借助派員單位電子科技大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，扎根農(nóng)村開(kāi)展特色鮮明、成效顯著的教育幫扶。 “當(dāng)?shù)亟逃皆凇?00%接受義務(wù)教育”這個(gè)“量”的保證上，仍存在“質(zhì)”的不足，青少年科學(xué)意識(shí)嚴(yán)重缺乏”，路超坦言：“扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受教育，接受良好的教育，是扶貧的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”
也許就是因?yàn)檫@樣的決心和初衷，路超將村里孩子們的教育問(wèn)題時(shí)刻放在心里，工作之余，他還會(huì)通過(guò)走訪了解學(xué)生課余生活情況。他了解到，扎日村村民文化水平普遍偏低，節(jié)假日孩子們放假回家后，家長(zhǎng)根本無(wú)法輔導(dǎo)孩子。
為了解決學(xué)生假期“學(xué)習(xí)缺乏領(lǐng)路人”等問(wèn)題，路超與電子科技大學(xué)聯(lián)系，決定每年從學(xué)校組織優(yōu)秀大學(xué)生到村開(kāi)展義務(wù)支教工作，截至目前，路超先后共組織5支支教隊(duì)、40余名來(lái)自電子科技大學(xué)的學(xué)生入村持續(xù)開(kāi)展支教。
用科學(xué)技術(shù)
擦亮孩子們的眼睛
路超深知，電子科技大學(xué)在科技領(lǐng)域、特別是電子信息方面有雄厚的資源優(yōu)勢(shì)，但如何借助學(xué)校資源激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣？成為路超深究的一個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)不能一蹴而就，怎樣用好、用活這些資源，在增長(zhǎng)孩子們見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣呢？經(jīng)過(guò)深思熟慮，路超直面扎日村學(xué)生科學(xué)教育水平較低的客觀事實(shí)，最終聯(lián)系電子科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院，決定通過(guò)體驗(yàn)感更強(qiáng)的機(jī)器人、巡線小車(chē)等科技作品，讓村里的孩子們感受到科學(xué)的力量，逐步培養(yǎng)起孩子們的科學(xué)意識(shí)，讓他們真正感受到科學(xué)的樂(lè)趣、知識(shí)的力量。 經(jīng)過(guò)路超的精心準(zhǔn)備，扎日村的孩子們第一次上了一場(chǎng)特殊的“手工課”，電路板、傳感器等電子元器件，在支教老師的指導(dǎo)下由孩子們協(xié)力組裝、焊接，逐步制作出了巡線小車(chē)、聲控?zé)簟⒘魉疅舻瓤萍甲髌贰！爱?dāng)你看到孩子們面對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的電子器件，從茫然、到好奇、到最終親自做出‘玩具’的欣喜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的眼睛都亮的，那種發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心，讓我深刻的感受到自己做了件有意義的事情。”
路超如是說(shuō)。暑期的科普支教活動(dòng)激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的熱情，為了進(jìn)一步讓孩子們心中剛剛?cè)计鸬目萍肌靶切侵稹崩^續(xù)升華，路超決定繼續(xù)借助電子科技大學(xué)資源，帶著孩子們走出山村，到學(xué)校更加深入的感受現(xiàn)代科技。
2019年7月下旬，一輛載著20名學(xué)生的大巴車(chē)翻越折多山來(lái)到成都，駛?cè)腚娮涌萍即髮W(xué)，迎接他們的是成電熱情的志愿者們和即將開(kāi)啟的“青少年科學(xué)營(yíng)”。在一周的活動(dòng)中，路超帶著孩子們先后在電子科技大學(xué)、四川省科技館、天府新區(qū)博物館等場(chǎng)所參觀體驗(yàn)了大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器人等高科技技術(shù)，同時(shí)在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手制作航模、機(jī)器人等科技作品，讓孩子們切身感受現(xiàn)代科技對(duì)生產(chǎn)能力和生活品質(zhì)的改善。
2020年受疫情影響，“青少年科學(xué)營(yíng)”活動(dòng)改由“線上科普宣傳+線下科創(chuàng)實(shí)踐”的方式開(kāi)展，而路超也親自在村上當(dāng)起了同學(xué)們的科創(chuàng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。
村里的中學(xué)生志瑪回憶當(dāng)時(shí)參觀的情形時(shí)說(shuō)：“能夠參加這次活動(dòng)，我覺(jué)得非常幸運(yùn)，那也是我第一次到成都，第一次走進(jìn)大學(xué)，我第一次見(jiàn)識(shí)到了許多神奇的現(xiàn)代科技產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)，今后我也要走進(jìn)這所大學(xué)。”
盡微薄之力
讓“讀書(shū)改變命運(yùn)”成為共識(shí)
“某某捐贈(zèng)2000元，某某捐贈(zèng)1500元……”這是路超的一本特殊記賬本上的賬目，他說(shuō)，這些是自己“厚起臉皮”向親朋好友“化緣”來(lái)支持村里的教育事業(yè)發(fā)展。滴水不成海、獨(dú)木難成林，自路超駐村以來(lái)，常有親人朋友詢問(wèn)其在村情況，而每每此時(shí)，路超總會(huì)游說(shuō)親友一起獻(xiàn)愛(ài)心。2018年以來(lái)，在路超的帶動(dòng)下，先后有7名社會(huì)愛(ài)心人士到扎日村“一對(duì)一”定點(diǎn)資助中小學(xué)生。同時(shí)，愛(ài)心企業(yè)還在村設(shè)立了助學(xué)基金，校友們也為村里捐贈(zèng)了許多科學(xué)教育教材等。近三年來(lái)，路超為村里學(xué)生在教育方面爭(zhēng)取的社會(huì)幫扶資金及物資總計(jì)已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)元。除此之外，路超還盡自己所能，多次邀請(qǐng)中興、芯原、三泰控股等知名高科技企業(yè)入村開(kāi)展科普宣傳教育、組織學(xué)生赴企業(yè)實(shí)地參觀，讓企業(yè)用自身發(fā)展的經(jīng)歷與資源優(yōu)勢(shì)，讓孩子們通過(guò)參觀感受到讀書(shū)有用。
2020年的中、高考中，扎日村5名中考學(xué)生、7名高考學(xué)生全部被錄取無(wú)一落榜，創(chuàng)造了扎日村歷年來(lái)錄取人數(shù)和錄取率的紀(jì)錄。路超說(shuō)：“這段時(shí)間里，‘青少年科學(xué)營(yíng)’活動(dòng)是我駐村以來(lái)最感欣慰、成就感最強(qiáng)的一項(xiàng)工作，因?yàn)閷?duì)于貧困村的孩子們來(lái)說(shuō)，受教育水平關(guān)系著他們個(gè)人生活品質(zhì)和鄉(xiāng)村未來(lái)發(fā)展，我希望能夠以自己的微薄之力，讓‘讀書(shū)改變命運(yùn)’在扎日村成為共識(shí)。”
見(jiàn)習(xí)記者 德央
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