甘孜日報 2021年02月02日
邱宗秀看望孤寡老人和孤兒。
◎本網記者 李婭妮 文/圖
【檔案】
邱宗秀，現任甘孜州康北兒童福利院院長，先后榮獲甘孜州優秀院長、甘孜州最美家庭、四川省愛崗敬業最美家庭等榮譽稱號，2016年當選為第十三屆甘孜州政協委員，2018年當選為甘孜縣政協委員。
【故事】
“沒有質量的公平，不是真正的公平。”在接受記者專訪時，邱宗秀單刀直入，提煉出自己履職關注的重點，“無論是農牧區、小縣城、大城市，孩子們享有的資源、獲得的教育都應該實現起點公平、過程公平、結果公平。尤其該特別聚焦兒童及青少年關愛保護和心理健康教育等方面。”
質量和公平，近些年日益成為我州干部群眾評價“教育”的關鍵詞。
邱宗秀說，脫貧攻堅戰打響以來，黨中央把四川涉藏州縣作為深度貧困地區納入“三區三州”范圍重點支持，在資金、項目、政策等方面加大傾斜支持力度，去年2月，甘孜州實現全域脫貧；如今，全州18縣（市）皆處于鞏固脫貧成果階段，教育勢必將繼續發揮更加重要、更加持久的作用。
在邱宗秀看來，首先是保障基礎的“鐵飯碗”，通過扎實推進義務教育和健全教育公共服務體系，逐步縮小區域差距，為脫貧地區長遠發展夯實基礎；其次是賦能扶智的“金飯碗”，扶貧先扶智，通過綜合素質教育，提高脫貧人口“自我造血”的能力，形成可持續發展的內生動力；最后是托穩就業的“幸福碗”，就業是民生之本，通過職業教育、高等教育等使勞動力更好就業，推動涉藏地區家庭觀念根本性轉變，形成持久脫貧的長效機制。
邱宗秀所在的甘孜州康北兒童福利院，是我州有口皆碑且不乏影響力的福利機構。今年36歲的她，從事社會福利保障工作將近7年。2014年8月， 康北兒童福利院交付使用伊始，當時在甘孜縣三完小任副校長的她經縣領導和州民政局領導的再三考察，遂被調至福利院工作。入職后，她迅速轉變角色，她說：“我想在‘地球’和‘星星’之間架起一座‘彩虹隧道’，讓來自‘星星’的孤殘兒童一樣能健康快樂地通往‘有夢可以做’的美好未來！”
上課培訓、整理內務、打飯盛菜、心理輔導……邱宗秀從“后天媽媽”“生活老師”一個個全能型角色一路走來，更能體會孤殘兒童的不易。成為院長后，她為兒童謀福利的腳步從未停歇——在院內開設各類興趣班，豐富孩子們的精神生活；開設職業技能培訓班，培養大齡孤兒一技之長，為孩子謀劃出路奠定就業基礎；開設心理輔導項目，借助龍泉驛區的支持，每年多次開展心理健康教育活動，邀請專家團隊對師生開展線上線下的教育培訓，讓每個孩子都有一個積極樂觀健康的心態。
“我們不是辦一個遮風擋雨的庇護所，而是要建一座養成孤殘兒童健全健美人格，賦予他們一生正能量的‘秘密花園’或叫作幸福家園。”邱宗秀直言，她的座右銘保守但實用，既是“一切為了孩子，為了孩子的一切”，回顧過去多年扎根“兒福”行業的經驗，她深有感慨，做教育特別是做福利事業就是做良心，這個行業需要不竭的耐心和善意。
目前，康北兒童福利院主要為我州甘孜、德格、新龍、白玉、石渠、色達、爐霍7縣孤兒提供集中供養場所，共有119名孤兒，其中，就讀幼兒園9人，就讀甘孜縣民族中學37人，最大年齡為18歲，最小年齡為3歲。“因為工作的特殊性，節假日教職工都得上班，幾乎與孩子們同吃同住同學習同勞動。因此，我經常跟他們說‘一切為了孩子，為了孩子的一切’，漸漸地大家都把福利院當成了家。”邱宗秀不無感動地說。
福利院的發展一直是社會關注的話題。多年來，在各級各部門的重視下，康北兒童福利院內劃分開辟了辦公樓、兒童公寓、餐廳綜合樓、職工宿舍、愛心超市、圖書館、活動室等一系列功能區，創新建立了每月一培訓、每月一跑、每周一課、每周一檢、每周一查“五個一”的工作管理機制以及一個“愛心超市”、一本“愛心存折”、一種教育理念、一門就業技能、一項興趣特長、一間“心靈驛站”、一份回訪機制、一套安全體系“八個一”的愛心管理措施……除了生活起居學習條件的逐步改善，孩子的精神世界也同樣得到了重視和豐富，“感恩”是“星星”們常掛在嘴上的話、放在實操上的行動。
新春佳節，孩子們同教職工歡聚一堂跨年嬉戲；“六一”國際兒童節，福利院組織工作人員采買蛋糕零食伴孩子們過節；科學防控疫情、消防逃生訓練、地震疏散演練，全部高標準嚴要求常態化地開展……正是基于“一切為了孩子，為了孩子的一切”的這份初心，近些年，康北兒童福利院不止收獲了社會的認可，更重要的是院內的“星星”們大都開始有了熠熠光芒，經院內教職工的悉心教導和關愛關懷，迄今，已有19名孤兒在外就讀職業技術大專院校等。
今年，是邱宗秀第五次參加州兩會，她早早便把提案準備好了。她告訴記者：“今年提案的內容涉及兒童福利機構與特殊教育機構工作人員編制待遇問題，由于崗位的特殊性，很多人員無法取得相應職稱，工資待遇得不到提高。作為社會福利和社會保障界別的代表，我要為大家關心的問題積極建言獻策。”
此外，她還注意到為廣大農牧區培養和輸送高素質的教師隊伍，是鞏固脫貧攻堅成果的基礎性舉措和接續鄉村振興戰略的務實性操作。為此，她建議從省、州層面作出部署，使得甘孜州恢復一所師范院校，按照“四有”好教師標準培養本土優秀師資，引導師資流向和留在最需要的地方，圍繞涉藏地區教育高質量發展、均衡化發展，探索建立解決相對貧困的長效機制。
