甘孜日報 2024年06月20日
雅江縣呷拉鎮初級中學教師開展科普教學。
◎2024年甘孜融媒第二采訪團 文/圖
我國對鄉村教育一向非常重視，近年來更是通過不斷增加投入、加大政策傾斜等措施，使鄉村科教逐步得到改善和發展。在我州雅江縣，創立于2017年的呷拉鎮初級中學遵循人口梯次轉移規律，以構建優質均衡的基本公共教育體系為目標，通過優化教育資源配置，致力讓更多“山里娃”享受教育公平的機會。
深入挖掘館校共建資源
呷拉鎮初級中學現有學生近1700人，合計33個教學班，校史博物館、國防教育館、圖書館……校園內各類科教科普設施設備一應俱全，為鄉村學生提供了廣闊的探索空間和豐富的學習資源。
值得一提的是，其中的國防教育館，是我州首個由省委軍民融合辦投資修建并落地在學校的展館，館內展陳了人民軍隊的發展史、軍事裝備的發展史等。“因為擁有比較多的科普資源，學校如今還是雅江縣的科普基地，承擔著雅江縣中小學生的‘科普游’系列活動，學校很多場館都對外開放。”國防教育展館負責教師扎西降澤告訴記者。據統計，建館迄今已有4000余人次前來參觀學習。
呷拉鎮初級中學副校長繆遠勇介紹，學校積極創新實踐，將館藏資源所蘊含的校史文化、民族精神融入課堂，讓學生走進場館、身臨其境、引發共鳴，進一步增強情感認同，達到鑄魂育人的目的。同時，也希望借此引導教職人員努力挖掘館校資源，將各館資源與學校思政課程建設、課堂教學、實踐活動等緊密結合起來，在教育情境中激勵廣大學子立鴻鵠志、做愛國者。
“我對科學國防特別感興趣，每周學校組織的科教活動，我一次都不落下。”初三學生付黎睿說。
除此之外，該校副校長陳才君表示，“學校還面向社會各界積極傳播雅江歷史、文化習俗、名人故事等，并指導學科教師將視頻與教材、教學內容有機融合，使學生深入了解家鄉縣情、文化傳統等，切實達到‘大思政課要善用之’的目的。”
援建本土教師共同托舉
近年來，全國各地著力推進農村寄宿制學校建設，加快補齊短板，改善辦學條件，努力提升教育水平。呷拉鎮初級中學同樣不遺余力，充分利用援建及本土優質教育資源，持續提升教育質量，努力為鄉村孩子營造一個充滿機遇和希望的求學環境，共同托舉農牧民群眾的讀書夢。
2023年，雅江縣首設教育體育發展專項基金和管理突出貢獻獎、教學質量突出獎，安排275余萬元用于表揚先進集體、個人及“兩考”及全州質量監測成績獎；此外，在班級設置首創“雅宜班”，分別選定雅江縣中學、呷拉鎮初級中學兩校試點開設，執教老師由宜賓市教育和體育局從宜賓市優秀骨干教師中選派，同時統籌雅江縣本土優秀教師參與。
去年，呷拉鎮初級中學中考成績在全州排名上升11位，是全州進步最大的學校，還被評為“四川省教育工作先進集體”。“這離不開雅宜班同學的優異表現和援建老師的辛勤付出。不管是宜賓來的老師還是我們本土教師，平時都很關心我們，會給我們講很多書本上學不到的知識和外面世界發生的故事。”初三·二班學生降初說。
在宜賓援建教師繆遠勇眼中，雅江本地教師楊健康令他十分佩服。“學校97%左右的學生來自農牧民家庭，條件都不寬裕。楊校長只要遇上學生沒錢吃飯，總會自己掏錢補貼學生。”陳才君回憶道。“有一年臨近開學，雅江縣大雪封山，很多外地老師沒法按時返校，楊校長二話沒說就帶領本地老師一起承擔了開學期間所有的后勤準備工作。”教師扎西翁姆說。
楊健康的事跡不僅在校內廣為流傳，也深深地打動著每一位與他接觸過的學生和家長。2005年，他被評為四川省省級勞模，自此他的教育信念更加堅定，“教書育人是教師的天職，是一份責任一份愛”。
“課堂之外”豐富多彩
每天上午10時20分，全校學生有序來到操場，伴著歡快的音樂，孩子們跳起了藏舞，舉手投足間滿是民族風情，成為了校園里一道亮麗的風景線。“這是雅江鍋莊。我們的課間操融入了傳統文化，不再單調枯燥，很接地氣，大家運動得很歡樂很賣力！”初三·二班學生扎西頓珠告訴記者。
呷拉鎮初級中學圍繞“辦好人民滿意的教育”中心任務，根據學生身心發展特點和家長需求，創新提供獨具特色的“藝術拓展課程延時服務”，開設出合唱社團、音樂舞蹈雙藝社團、美術社團、書法社團、藏文書法、舞蹈社團、籃球社團等11門課程。
“這些興趣班不僅豐富了我的課余生活，也提升了我的文化素養和藝術修養。”學生付黎睿說。“興趣班為同學們提供了一個展示自我的平臺，讓他們找到興趣點和成就感。學校還會舉辦各類文藝比賽和展覽活動，讓同學們有機會展示自己的學習成果和創作才能！”初三教師趙林介紹。
體育課程也是該校教育培養方案里不可或缺的重要一環。2023年，呷拉鎮初級中學被認定為全國青少年校園足球特色學校。下一步，該校將不斷完善校園足球課程體系，通過加強校園足球師資隊伍建設，規范校園足球課程開發、教學活動開展及保障機制建設等舉措，逐步形成符合學校特色、學生興趣、師生發展的校園足球課程體系。
