甘孜日報 2024年05月17日
◎魏鵬
香菱雖然是薛府買來的丫頭，但她并不因自己地位低下而看輕了自己。當她看到大觀園里的公子小姐們個個能詩會畫時，便心生羨慕，也起了學詩的念頭。
當寶釵要帶她到大觀園里和自己作伴時，香菱就笑道：“好姑娘，你趁著這個工夫，教給我作詩罷。”寶釵笑她是“得隴望蜀”，但這也說明香菱學詩心切。
在大觀園里，香菱拜三位青年詩人為師。第一位是寶釵，但寶釵除了諷刺挖苦香菱外，并不曾教會她什么。寶釵心想：我能帶你進大觀園就給足你面子了，還教你什么詩！有時香菱拿著自己的習作請寶釵看，寶釵看了只是笑，說：“這個不好，不是這個做法。”但究竟是怎樣做法，她從沒有教過香菱。
香菱的第二位老師是青年詩人黛玉。黛玉說：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”幸虧黛玉因材施教，循循善誘，誨人不倦。在黛玉的耐心輔導下，香菱終于在夢中寫下了“一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。”的詩句。
香菱的第三位老師是青年詩人湘云。湘云跟香菱談起詩來簡直沒晝沒夜，滿嘴里說的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韋蘇州之淡雅，又怎么是溫八叉之綺靡，李義山之隱僻。被寶釵譏笑為“呆香菱之心苦，瘋湘云之話多。”實不為過的。
應該說，香菱的三位老師都是大觀園里才華出眾的青年詩人，是她們把香菱領上了大觀園的詩壇。看看當今的詩壇，像寶釵這樣為師的居多，像黛玉和湘云這樣的則少而又少，如今還有哪個詩人在真正地輔導香菱這樣的文學青年學詩呢？
“內因是決定的因素，外因通過內因而起作用。” 黛玉、湘云等因材施教，誨人不倦固然重要，但香菱之所以能成為大觀園里的一名詩人，我以為關鍵還在于她的勤奮好學和對詩的癡迷。
有一天，香菱從黛玉那里借來了《王摩詰全集》。回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。凡被黛玉畫上紅圈的，她一首都不放過。寶釵連催她數次睡覺，她也不睡。寶釵見她這般苦心，只得隨她去了。
香菱不但把黛玉要求讀的詩盡讀了，還能仔細體會，用心琢磨。她向黛玉匯報說：“據我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。”她還以王摩詰的“大漠孤煙直，長河落日圓”為例，說這“直”字似無理，“圓”字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。
在讀前人的名著上，香菱下足了功夫；在創作上，她也積極實踐。黛玉以《月》為題，讓香菱用十四寒的韻作一首詩來。為寫好這首詩，香菱茶飯無心，坐臥不定。寶釵道：“你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發弄成個呆子了。”
黛玉看了香菱的處女作，認為措詞不雅，讓她把這首丟開，再作一首。香菱聽了，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看她。只見她皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個人定要瘋了！”
然而這回作的詩，黛玉仍不滿意。她說：“這一首過于穿鑿了，還得另作。”于是香菱挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。一時探春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑罷。”香菱怔怔答道：“‘閑’字是十五刪的，你錯了韻了。”眾人聽了，不覺大笑起來。寶釵道：“可真是詩魔了。”
眾人各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，她安穩睡了，心下想：“她翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且別叫她。”正想著，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了她，問她：“得了什么？你這誠心都通了仙了。學不成詩，還弄出病來呢。” 香菱學詩的勤奮，已達到了孟郊的“夜學曉不休，苦吟鬼神愁”的地步了。
由香菱學詩，我想到了如今一些文學青年，他們對中國的詩歌名著，如王維、杜甫、李白等前人的詩篇知之甚少。愿我們的詩人都能學學香菱，學學香菱的勤奮和癡迷。寶釵這樣說寶玉：“你能夠像她（香菱）這苦心就好了，學什么有不成的。”我相信，只要我們的詩人也能像香菱那樣，就一定能夠寫出又多又好的詩篇。
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